有可能。有些自閉症類群的孩子說話流利，也會主動邀同學一起玩、向家人表達親近。了解孩子的發展時，可以同時看見他已經會做的事，以及他在不同情境中需要哪些協助。
觀察面向一：孩子怎麼和別人來回互動？
有的孩子很想加入遊戲，會主動介紹自己喜歡的東西，卻比較難掌握輪流、接話或同伴想換玩法的訊號。也有孩子認得很多詞，在理解語氣、玩笑或別人的意思時仍需要多一點說明。說話的流利程度和在互動中使用語言的方式，都能提供不同的資訊。自閉症類群可以伴隨語言發展遲緩，也可以有符合年齡的口語發展。
觀察面向二：孩子怎麼面對變動、興趣和感官刺激？
有些孩子遇到原本的流程變動，會需要較多時間適應，也可能重複某些動作、玩法，或長時間投入特定興趣。有些孩子對特定聲音、光線或觸感反應強烈，有些反應較少，或會主動尋找某種感官刺激。這些表現也可能有其他原因，評估時會把發展歷程、出現的情境和對日常生活的影響一起看。
有疑問時，可以怎麼向兒科醫師描述？
可以記下具體例子，例如發生在什麼地方、在什麼情況下比較容易出現、已經持續多久，以及什麼方式曾幫上忙。也可以把家中和學校看到的差異一起帶去討論，由兒科醫師評估是否需要安排發展篩檢或進一步評估。若孩子原本已會的語言、互動或動作能力明顯退步，請儘早就醫釐清原因。
台灣資源：國民健康署兒童發展篩檢資訊、高雄市兒童發展評估資源